El convenio entre la Gobernación y Fundación Progresa beneficia a 4.434 estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Un total de 4.434 estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) pertenecientes a 50 instituciones educativas de Cundinamarca, se han visto beneficiados por el convenio entre la Gobernación de Cundinamarca y Fundación Progresa desde septiembre pasado.
Docentes en talleres de capacitación Fundación Progresa
Dicho convenio se está aplicando en 36 municipios no certificados: Arbeláez, Cachipay, Cajicá, Caqueza, Chipaque, Choachí, Chocontá, El Colegio, Fosca, Funza, Gachala, Gachancipá, Granada, Junín, La Calera, La Mesa, La Vega, Madrid, Medina, Pacho, Pasca, San Francisco, Sesquilé, Sibate, Silvania, Simijaca, Subachoque, Suesca, Supatá, Tocoima, Tocancipá, Ubaque, Venecia, Villa de San Diego de Ubate, Villapinzón y Viotá.
Este Proyecto Integral de Educación Inclusiva está abanderando la inclusión, al generar y fortalecer estrategias que aporten y beneficien la inclusión de personas discapacitadas en el ámbito educativo y social, afirma Sindy Sharay Cardozo, Coordinadora general del Proyecto.
El Proyecto
Diplomado a docentes de Cundinamarca en la Universidad Sergio Arboleda
Con la visión de afianzar las políticas y estrategias de atención y educación inclusiva desplegadas por la Secretaría de Educación departamental, el proyecto plantea cinco componentes de acompañamiento integral para fortalecer la formación pedagógica de la población estudiantil con capacidades diversas.
Los componentes:
1.Diagnóstico de escolares con características diversas en las instituciones educativas oficiales de los municipios no certificados del departamento de Cundinamarca.
En este sentido se aplica una prueba estandarizada de diagnóstico clínico a 400 estudiantes, reportados con dificultades de aprendizaje, que no cuentan con ningún tipo de valoración.
Paso seguido se entrega el informe del diagnóstico a padres y representantes que no han tenido capacidad de pago para este tipo de pruebas. El documento se convierte en un material de valor para que las instituciones educativas cuenten con la información adecuada y puedan incluir formalmente a los jóvenes dentro de los procesos educativos, afirma Luz Dary Gómez.
2.Personal de apoyo especializado para fortalecer los procesos de inclusión educativa dentro de las instituciones dando apoyo al personal docente, a través del trabajo de asesores pedagógicos, modelos lingüísticos, intérpretes y tiflólogos entre otros, para mejorar las condiciones de atención a la población diversa.
Grupo de asesores pedagógicos en talleres de actualización Fundación Progresa.
3.Formación y actualización de la comunidad educativa, estrategia que garantiza la sostenibilidad de la atención educativa de los estudiantes con características diversas en el mediano plazo, dirigido a: Directivos docentes, Docentes de aula; Docentes líderes en instituciones educativas.
4. Divulgación y socialización de experiencias exitosas en inclusión educativa. Lo que comprende:
Tres encuentros provinciales de experiencias significativas en inclusión educativa a desarrollarse el 9, 11 y 16 de noviembre en los municipios Chocontá, La Vega y Soacha respectivamente.
Foro departamental de Educación Inclusiva a realizarse el próximo 18 de noviembre de 2016 en Bogotá, evento que finalizará y dará cierre al proyecto departamental ejecutado por la Gobernación de Cundinamarca y la Fundación Progresa.
En este foro se conjugarán ideas y experiencias que brindarán el espacio adecuado para el encuentro y reflexión en torno al rumbo de la inclusión educativa en Cundinamarca. Este foro tendrá máxima de 300 personas y una duración de 6 horas.
5.Dotación de material didáctico para estudiantes con capacidades cognitivas diferentes. La Fundación Progresa Cundinamarca entregará paquetes de juegos didácticos para 50 instituciones educativas con alto número de escolares con condiciones cognitivas y de capacidades diversas.
