Cajicá prioriza la inclusión educativa
Gracias al Programa de Apoyo a Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales setecientos veinte niños y niñas de Cajicá, fueron diagnosticados y atendidos de acuerdo con su contexto específico durante este año 2016
Durante el 2016 el seguimiento del Programa de Apoyo a Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), atendió a setecientos veinte menores de edad, que por sus capacidades o talentos requerían de ayudas y recursos adicionales para conducir el proceso de desarrollo y aprendizaje.
Necesidades Educativas Especiales
Según el artículo 2° del Decreto 366 del 2009, el estudiante con discapacidad y/o NEE es aquel que presenta limitaciones en su desempeño dentro del contexto escolar y que tiene una clara desventaja frente a los demás, por las barreras físicas, ambientales, culturales, comunicativas, lingüísticas y sociales que se encuentran en su entorno.
Las NEE están referidas a aquellas personas que precisan ayudas y recursos adicionales ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir el proceso de desarrollo y aprendizaje, es decir define a aquellas personas con capacidades o talentos, o con alguna discapacidad de orden sensorial, neurológico, cognitivo, comunicativo, psicológico o físico-motriz, y que puede expresarse en diferentes etapas del aprendizaje.
Cualquier niño o niña puede tener necesidades educativas especiales no solo el niño con discapacidad.
Es de aclarar que las NEE que presenta un estudiante pueden ser temporales o permanentes y estar o no asociadas a una discapacidad. Estas son relativas porque surgen de la dinámica que se establece entre el estudiante y las respuestas que recibe de su entorno educativo.
Es así como una vez este equipo interdisciplinario, integrado por fonoaudiólogas, terapeutas ocupacionales, educadoras especiales y una terapeuta psicosocial, identifica que algún estudiante presenta dificultades en su aprendizaje o bajo rendimiento académico, inicia un proceso de diagnóstico, seguimiento y evaluación, que permite que el estudiante tenga una intervención individualizada para que no tenga ninguna barrera que le impida seguir avanzando en su proceso de aprendizaje.